Кит лоринг
(Великобритания)

СУПЕРВИЗИЯ ДЛЯ ПРАКТИКУЮЩИХ ПСИХОЛОГОВ
13-15 апреля 2018
Терапевтическая клиническая супервизия включает в себя три основных составляющих:
1) Терапевтическая = поддержка, забота о внутреннем состоянии и восстановление для самого специалиста: мы работаем порой с очень сложным материалом. Это возможность напитаться ресурсом, прояснить внутренние границы и поухаживать за собой.

2) Клиническая = фокус непосредственно на самой работе с нашими клиентами, на том, как они переживают свое состояние. Мы будем рассматривать конкретные случаи из практики.

3) Супервизия = процесс, в котором рассматривается динамика отношений клиента-терапевта, в котором можно прояснить моменты, когда терапевтические отношения искажаются из-за внутреннего соде…ржания терапевта.
Принять участие
Этот процесс дает специалисту возможность рассмотреть ситуацию с разных точек зрения, увидеть, какое влияние работа оказывает на него самого, найти способы более эффективного взаимодействия (например, новый подход к тем трудностям, которые могут оказывать негативное воздействие на наше благополучие, а значит и на нашу эффективность как профессионалов).
В ходе нашей супервизии создается безопасный и конфиденциальный контекст, в котором вы можете сконцентрироваться на потребностях своего клиента, но при этом не забывать о себе самом, поскольку вы сами являетесь источником заботы для своего клиента.
Наша работа постоянно требует от нас со-переживания, заботы и эмпатии, это значит, что мы работаем не только головой, но и сердцем: часто это может привести к эмоциональному выгоранию и истощению, ощущению своего бессилия и некомпетентности, а часто и физической вялости и усталости.
Цель супервизии — поддержать и усилить вас как специалиста, дать гибкое отношение к ситуации вашего клиента, а также рефлексия сложностей, которые вы лично испытываете в своей работе и как с ними быть, чтобы в итоге вы чувствовали удовлетворение от своего дела, и — в большем контексте — чувствовали себя более счастливыми в своей жизни и отношениях, поскольку все взаимосвязанно.
На супервизии будет заочный разбор случаев из практики, в том числе трудностей в терапевтической работе, акцент будет сделан на работе с детьми со сложным поведением (особенно, при расстройствах аутистического спектра)
Чем хороша групповая супервизия — когда собираются специалисты из разных направлений, это необыкновенно обогащает наш внутренний "инструментарий" и дает очень мощный ресурс и более глубокое понимание нюансов нашей работы.
Что получат участники:
Методики интермодальной терапии
Конкретные практические методики применения интермодальной терапии искусствами, которые можно будет добавить к себе в "копилку" своих навыков — их возможно будет применять как в профессиональной так и личной жизни
Понимание клиента
Углубленное понимание внутреннего "ландшафта" своих клиентов
Терапевтическая супервизия
И, самое главное — участники получат клиническую терапевтическую супервизию в отношении конкретных примеров из практики — каждый случай уникален и способен дать ценный опыт и знания.
Вопросы, которые будут затронуты:
  1. Какова специфика работы с клиентами (детьми) — с особыми потребностями?
  2. Как не терять себя, погружаясь в работу с таким ребенком - что является источником устойчивости терапевта?
  3. Как грамотно работать с агрессией и аутоагрессией клиента (ребенка), выходить на диалог?
  4. Как устанавливать и удерживать глубинный контакт с клиентом, соединять его с его ресурсами?
  5. Как помогать клиенту соединяться со своими чувствами?
  6. Как использовать в работе «бессилие» терапевта и стоит ли? Что есть «бессилие» терапевта?
Задачи супервизорской группы/мастерской:
1
Научиться применять подходы терапии искусствами в анализе конкретных примеров из практики (шанс проработать самые сложные случаи!)
2
Развить способность понимать содержание сложного поведения (о чем идет речь, что на самом деле ребенок пытается сказать своим поведением?)
3
Улучшить понимание самих себя, свои способы регулирования своего поведения — таким образом лучше понимать тех, о ком мы заботимся.
4
Углубить свою способность к эмпатии
5
Освоить творческий подход к терапии и работе с поведением (перенаправлением деструктивной энергии в созидательное русло)
6
Сделать более гибкими поведенческие и когнитивные паттерны (там, где мы чувствуем в этом потребность)
Кит Лоринг
Великобритания

Лицензированный искусствотерапевт (arts therapist) и клинический супервизор, Является основателем и руководителем психотерапевnической службы арт-терапевтической организации Ragamuffin project в Южном Уэльсе.


«Рагамаффин» — это профессиональное агентство, предоставляющее терапию искусствами детям, подросткам и семьям в кризисных ситуациях. Организация сотрудничает со средними школами, специальными школами, детскими тюрьмами, домами ребенка, сиротскими приютами, другими общественными и частными организациями, работающими с психически больными детьми, детьми-инвалидами, с детьми, перенесшими физические и психические травмы и их родителями и др.

Кит Лоринг много путешествует и работает в Европе, Азии и Австралии, передавая свой опыт работы искусствотерапевта, а с 2001 года он систематически приезжает в Россию. С АТДТ и кафедрой ТДТ ИППиП Кит Лоринг сотрудничает последние 20 лет как психотерапевт, преподаватель и супервизор.

Условия участия
При оплате до 13.02.2018
12500 руб.

Принять участие
При оплате до 13.03.2018
15000 руб.

Принять участие
При оплате до 13.04.2018
18000 руб.

Принять учатие
СУПЕРВИЗИЯ ДЛЯ ПРАКТИКУЮЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ
с 13 апреля пятница по 15 апреля воскресенье
Горького 65, 2 подъезд, 6 этаж/Тел (343) 266-39-35
Days
Hours
Minutes
Seconds
Записаться на семинар
Оставьте свои котакты и мы вам перезвоним
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
Made on
Tilda